ENSEÑANZA

Las personas con discapacidad están invisibilizadas en las escuelas uruguayas, según indica un informe del Banco Mundial. En los libros de texto no figura siquiera una foto en alusión a una persona con discapacidad observable. Y a diferencia de la población en general, en que los filtros educativos se acentúan en la enseñanza media, las personas con discapacidad ya tienen un 43% menos chance de completar la Primaria que sus pares sin discapacidad.

El informe da cuenta de que unos 85 millones de personas con discapacidad viven en América Latina y el Caribe. Casi todas ellas siguen rezagadas en la región. Hasta hace pocos años atrás no se consideraban específicamente en las estadísticas oficiales, y “se vieron más desfavorecidas por el impacto de la pandemia del COVID-19”.

Uruguay tiene en ese sentido brechas estructurales, pero el Banco Mundial reconoce que “algunos países, como Costa Rica y Uruguay, están disminuyendo el número de niños con discapacidad que no asisten a la escuela”.

El informe concluye: “Las personas con discapacidad son más propensas a vivir en hogares que son más pobres que el promedio, están sobrerrepresentadas entre quienes son vulnerables a caer en la pobreza, tienen mayor probabilidad de vivir en barrios informales, tienen menos años de educación y tienden a estar fuera del mercado laboral”.